华师一附中会游泳才能拿到毕业证并不奇葩

原标题：会游泳才能毕业彰显教育温情
华师一附中出台新规：从今秋开学的高一新生起，学生在高中3年内必须掌握游泳和一门球技并通过学校的体育特长测试，否则将拿不到高中毕业证。（3月5日《楚天都市报》）
不容讳言，近年来，青少年的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。这一新规突出了体育的位置，以此倒逼老师、学生、家长都来重视孩子的身体素质，显然有着现实的意义。更值得一提的是其中的“会游泳才能毕业”，这显然不只是让学生学会一项体育项目，也不只是一门技能的掌握，而是彰显了生命至上。从这个角度，游泳课也是珍惜生命的生命意识课。于现在不少孩子生命意识的淡薄，这其实是最重要的一课。

于现今应试教育之下的急功近利、分数至上，这显然尤其难能可贵。在应试教育的压力之下，青少年体育课的时间已被最大限度地挤占。沉重的学业负担，让他们很少有空余的时间，从书本和作业中抽出身来。而学校迫于升学率的压力，盯着的只是学生的分数，如此“以分数为本”的教育，显然是扭曲的教育。

教师被誉为人类灵魂的工程师，固然是因为“师者，传道、授业、解惑也”，更因为出于这样的职业特性，还把学生今后乃至一生的成长，当做自己的责任，而如此对学生人生负责的新规，正是还原了教育以人为本的本义，也因此温暖人心。

与此形成对照的是，于现在的不少老师看来，蜡炬成灰泪始干过时了，于是教师这个有着特别的职业道德要求的职业，正在蜕变成一种市场行为。师生关系中，老师首先盘算的是自己的 “利益”，而从中折射出的，是现行教育中，千百年来绵延不绝纯洁高尚的师德，在令人痛心地流失。在这样的背景之下，“会游泳才能毕业”不失为新时期师德的一根标杆

体育考核不过关拿不到毕业证？这一校规，瞬间引来热议，网上一项调查显示，大多数人认为出发点不错，促进学生德智体全面发展，也有人认为，每人兴趣爱好不同，不能强制。

　　其实，将学生体育成绩与毕业证挂钩并非新鲜事，2014年秋季学期起，我国学生体质健康测试执行新标准，其中就规定，高中生、大学生的体质测试成绩低于50分将不能毕业。

　　应该说，高考指挥棒下，学校普遍 “重智轻体”，仅寄望用硬性考核拉动平时教学，效果堪忧。此前就有媒体报道，为了体测过关，体育教学往往采取考前突击，不可避免出现“学生喜欢体育但是讨厌上体育课”的尴尬，还有的学校干脆在体测上 “主动放水”，一测了之。

从这个意义上说，华师一明确体育特长与毕业证挂钩，是体育教学“重量又重质”，在实际操作中又多走了一步——不仅明确了体育课程必须教会学生游泳、打球，而且试图让“体育课”变“兴趣课”。套用姚明近日的一句话，不光要求学生体质达标，还要求掌握游泳和打球等专项技能，“就像只给你看五线谱而不给你钢琴，你学半天也学不会什么是音乐，但是如果先给你钢琴让你听到美妙的音符，再给你五线谱让你把音符串联起来演奏，也许你会有机会成为一个音乐家，或者至少有机会成为音乐爱好者。”与其说学校是强制学生，不如说是循循善诱，期待学生能在运动中单纯享受体育的快乐，培养一个终身受益的兴趣爱好。而这，也是回归体育本质，教育本质。

　　俗话说，一人动则一身强，一国动则一国强。可重视体育，不光需要学校扭转人才培养观念，同时更需要社会加大投入，一些地方“语文老师教体育”，师资不足、体育设施长期缺乏，体育课不被语数外挤占就算好的了，何谈来培养体育特长？

近年来，让游泳课成为中学生体育必修课的呼声，越来越强烈。也有少数地方进行过这方面的改革，但多数学校对此仍持审慎、观望态度。而教育部对此未作明确的要求，中学开设游泳课，事实上是学校的一个“自选”动作。

　　在这一背景下，华师一附中规定高中生不会游泳就拿不到毕业证，在这里，甚至没有听到“雷声”，就看到了“雨点”。体现的是一种可贵的改革勇气。在中学，要不要开设游泳课，回答显然应该是肯定：

　　其一，游泳的好处很多。有研究表明，游泳可以塑造优美的体型，增强心血管系统的机能，提高身体的协调性。在众多运动项目中，游泳劳损和损伤率最低。不仅易学而且一旦学会，便会终身不忘，可进行终身锻炼。更重要的是可以让学生多掌握一种项野外生存的能力，在遭遇险境时，多一份生的希望。其二，每年夏天，全国各地都有小学生、中学生、大学生溺亡事故频发，令人痛心。事后发现，这些学生，多数不会游泳。日前河南大学生孟瑞鹏跳水救人，不幸溺水身亡，据说孟瑞鹏也不会游泳，否则，悲剧或可避免。这是非常遗憾的。其实，人们已经不止一次地强烈呼吁中学开设游泳课。

笔者认为，游泳进体育课，早就该走出“探索阶段”而升格为中学生体育锻炼的国家标准指标之一，不达标，则不能毕业。以全国统一的刚性要求，使学生中的“旱鸭子”，个个都能“游”起来。这应当不存在任何技术和条件障碍。学校，社会、家庭，应该为学生学游泳广开渠道。

　　一是广泛宣传游泳锻炼的好处和不会游泳的风险。从学前班开始，就对学生进行游泳培训和考试，并计入学生体育成绩。学校可以通过与游泳馆、体育学院等有资质的单位合作办学的方式进行。二是倡导以家庭为主的游泳培训。应鼓励具备条件的家庭，通过家长教或送专业机构培训等灵活的教学方式，教会学生游泳。并经学校考试通过后，将成绩计入学生体育成绩。对已经学会游泳的学生，学校可免收相关游泳课学费。

　　总之，会游泳，应“游”进中小学生国家体育锻炼标准，成为全国统一的硬指标。为了孩子、家庭，也为了国家的未来，游泳训练进学生课堂，再也不能等了。

    楚天都市报讯（记者罗欣）昨日，华师一附中出台新规：从今秋开学的高一新生起，学生在高中3年内必须掌握游泳和一门球技并通过学校的体育特长测试，否则将拿不到高中毕业证。
    记者了解到，该校将从下届高一新生开始推行体育艺术“2+1+1”方案，学生在高中3年里，必须掌握两项体育特长（游泳和一项球类运动）、两项艺术特长（音乐和美术各一项），3年相关特长考核都合格，学生才能拿到毕业证。
    为何选择球类运动作为学生毕业的门槛？该校校长周鹏程解释，因为球类运动有趣味性和竞技性，且多为团队运动，能培养学生的团队合作意识。“喜爱体育运动的学生，不仅身体棒，一般还具有敢闯敢拼的精